<%@ Page Language="VB" ContentType="text/html" ResponseEncoding="utf-8" %> Untitled Document

't Zilverblad jaargang 8 nummer 2

‘‘Woordje van de directeur ’’

Beste lezer


In het onderwijs moet men de jeugd wegwijs maken in de wereld. Dat dit niet gemakkelijk is, wordt algemeen ervaren. De berichten over het reilen en zeilen in die wereld zijn meestal niet erg fraai. Desondanks is het onze plicht om onze jongeren bij te staan in het ontdekken van zinvolle alternatieven. Conflicten kan je beheersen, problemen kan je oplossen. Respect is daarbij het codewoord.

Een specifieke uitdaging voor het onderwijs is dat ze moet aansluiten bij de nieuwe tijd en bij de nieuwe capaciteiten van onze jongeren. Mensen versterken in hun talenten en hen vreugde laten beleven aan wat ze kennen en kunnen… dat is onze opdracht. 

De generatie die nu op de schoolbanken zit, zal de meest ingrijpende gebeurtenis van de moderne mensheid meemaken: het einde van het olietijdperk. Hoogstwaarschijnlijk wordt waterstof de belangrijkste energiedrager en zitten we over 30 jaar met een waterstofeconomie. Daarom zal de maatschappij op een andere manier moeten georganiseerd worden en zullen de geopolitieke verhoudingen door elkaar geschud worden. Wereldvraagstukken als duurzame ontwikkeling, vrede en veiligheid hangen nauw samen. Onze jongere generaties zullen dus creatief moeten zijn om die veranderingen te ondergaan en te begeleiden. Volgens Nederlandse trendwatchers hebben ze daar voldoende eigenschappen voor. Terwijl de rijpere generatie ‘babyboomers’ hijgend en puffend probeert om alle nieuwe ontwikkelingen zoals bijvoorbeeld weblogs, podcasts, blackberrys enz. bij te benen gebruikt de ‘generatie Einstein’ al die dingen spelenderwijs. Ze zijn er immers mee opgegroeid. Bovendien zijn hun respect voor authenticiteit en oprechtheid en de vaststelling dat de jeugd leeft, leert en werkt in netwerken garanties voor de toekomst.
Maar we mogen hierbij niet vergeten dat onze primaire en wellicht grootste uitdaging momenteel het bijbrengen van studiediscipline en de jeugd doen inzien dat inzichtelijk kunnen studeren primordiaal is.

Michael Vandorpe

Inhoud: